martes, 12 de julio de 2011

comprometiendose con el texto

La mente reflexiva interactúa con el pensamiento del autor. En esta interacción, la

mente del lector, reconstruye el pensamiento del autor. Esto lo hace a través de un

proceso de diálogo interno con las oraciones del texto, evaluando cada oración por

su claridad, y preguntando de una manera disciplinada:

" ¿Puedo resumir el significado de este texto con mis propias palabras?

" ¿Puedo dar ejemplos de mi propia experiencia acerca de lo que el texto está diciendo?

" ¿Puedo generar metáforas y diagramas para ilustrar lo que el texto está

diciendo?

" ¿Qué me queda claro y que necesito aclarar?

" ¿Puedo conectar las ideas centrales en este texto con otras ideas que entiendo?

pensando acerca de leer

La mente reflexiva mejora su pensamiento al pensar en él de modo reflexivo.

De manera análoga, mejora su lectura pensando acerca de cómo está

leyendo. Cambia entre lo cognitivo (pensamiento) y lo metacognitivo (pensar

acerca de pensar). Avanza un poco, después se regresa para verificar sus

propias operaciones. Verifica sus huellas. Hace fértil su suelo. Se eleva por

encima de sí misma y ejercita la vigilancia sobre sí misma.

Una de las capacidades más importantes que un pensador puede tener, es la de

monitorear y evaluar su propio pensamiento mientras procesa el pensamiento de

los demás. Al leer, la mente reflexiva, monitorea cómo está leyendo mientras

lee. La base para esta capacidad es el conocimiento de cómo funciona la mente

cuando lee bien. Por ejemplo, si yo sé que lo que estoy leyendo me es difícil

de entender, intencionalmente leo más despacio y parafraseo cada oración.

Coloco el significado de cada oración que leo, en mis

propias palabras.

Si percibo que no empatizo con el punto de vista del autor, suspendo el juicio

acerca del significado del texto hasta que yo haya verificado que verdaderamente

comprendo lo que el autor está diciendo. Me esfuerzo en no cometer un error muy

común que algunos lectores hacen al leer: “¡En realidad no entiendo lo que esto

significa, pero está mal, mal, mal!” En su lugar, trato de entender con certeza el

punto de vista del autor mientras leo. Intento entrar en ese punto de vista, estar

abierto lo más que me sea posible; y aún si no estoy totalmente de acuerdo

con el punto de vista del lector, me apropio de las ideas importantes siempre que

sea posible. Tomo a cargo las ideas que creo que valen la pena, en vez de descartar

todas las ideas simplemente porque no estoy completamente de acuerdo con

el punto de vista del autor.

Lectura reflexiva



LECTURA REFLEXIVA O COMPRENSIVA: Máximo nivel de comprensión. Consiste en repasar una y otra vez sobre los contenidos, para incorporar nuevas ideas que hayan pasado desapercibidas, tratando de interpretarlos. Es la más lenta.



Para usar esta estrategia es necesario buscar en el diccionario todas las palabras cuyo significado no se posee por completo, Aclarar dudas con ayuda de otro libro: atlas, enciclopedia, libro de texto; preguntar a otra persona (profesor, etc.) si no se puede hacer enseguida se ponen interrogantes al margen para recordar lo que se quería preguntar.



Reconocer las unidades de información, Observar con atención las palabras claves. Distinguir las ideas principales de las secundarias. Perseguir las conclusiones y no quedarse tranquilo sin comprender cuáles son y cómo se ha llegado a ellas.



Una lectura comprensiva hecha sobre un texto en el que previamente se ha hecho una lectura explorativa es tres veces más eficaz y más rápida que si se hacho directamente.

Elabborar mapa de contenido

Todo autor quiere compartir con nosotros sus ideas y puntos de vista, por ello, al escribir cualquier tipo de información lo hace de manera clara, con el fin de que se localicen los propositos que fueron plasmados en su texto, ya sea de manera explícita o implícita.





Explícita o directa: Es aquella que encontramos de manera directa en el parrafo.

Implícita o indirecta: se encuentra muy relacionada con la capacidad de realizar inferencias, ya que es necesario deducir e interpretarla en el escrito.

"Nuestra recompensa se encuentra en el esfuerzo y no en el resultado. Un esfuerzo total es una victoria completa"



Mahatma Gandi

¿La idea principal en este pensamiento es explicita o implicita?





¿Por qué?





Ahora bien, despues de saber esto, se pretende que tu como alumno desarrolles la habilidad de elaborar mapas de contenido...

¿Para qué te serviría un mapa del contenido?

¿Piensas entonces que es importante?





Claro que es importante, ya que te va a ayudar a comprender mejor un texto, un tema o una clase.

La elaboración de un mapa del contenido del texto es una estrategia que sirve para comprender mejor lo antes leido.

Esta estrategia se realiza al final de la lectura y al llevarla a cabo podrás evaluar lo comprendido en el texto a base de ideas principales obtenidas y comprendidas del texto que leiste.





Aqui vamos a analizar los 4 tipos más relevantes de mapas de contenido:





Esquema:

Es la reprentación de las ideas o conceptos más significativos del texto, ordenados segun su importancia.











Mapa conceptual:

Es un gráfico que representa en una plana las distintas relaciones que existen entre los diferentes contenidos de un texto para visualizarlas con facilidad.



Se elabora situando las ideas principales y uniodas a ellas mediante flechas, las ideas secundarias.

El mapa conceptual presenta una característica importante, su estructura es jerarquica.









Cuadro sinóptico:

Es la exposición completa de una materia o un tema, en forma de epígrafes comprendidos dentro de llaves u otros signos gráficos, de modo que el conjunto se pueda abarcar de una sola vez con la vista.









Mapa mental:

Es un diagrama usado para representar palabras, ideas, tareas u otros elementos enlazados y organizados al rededor de una idea o palabra clave central.

Son una técnica que permite la organización y representación de información en forma sencilla para que sea recordada por el cerebro


identificar el proposito del autor

Para poder lograr esto, lo primero que debemos hacer es contestar las siguientes cuestiones:





¿Por qué se nos dificulta tanto la lectura?





¿Es la lectura tan aburrida como imaginamos?





¿Realmente sé cómo leer?





Una vez aclarado este punto piensa y analiza lo siguiente:

"El estudiante que tiene un propósito determinado, que lo impulsa a leer tiene más posibilidades que el estudiante que lee el mismo material sin propósito aparente".

Para comprender el significado de una frase es importante saber que significa cada palabra por separado.

Se puede desarrollar la habilidad de hacer inferencias.



Y ¿Qué es eso llamado Comprensión?.

Es la capacidad que posee cada uno de entender y elaborar el significado de las ideas relevantes de textos escritos de distinta naturaleza, asimilando, analizando e interpretando el mensaje que el texto contiene y relacionarlo con las ideas previas.

Cuando un escritor elabora un texto expresa las ideas básicas con un conjunto de detalles explicativos, comparaciones, ejemplos, citas y otros procedimientos que manifiestan una intención didáctica.

Identificar el propósito del autor

Todo autor al realizar su obra (texto), espera no sólo exponer sus ideas, sino que el lector las entienda e interprete. En general, hay tres propósitos por los cuales los autores escriben:

a) ENTRETENER o divertir al lector con sus historias reales o de ficción.

b) INFORMAR o enseñar, como por ejemplo los escritores de los libros de ciencias sociales.

c) PERSUADIR o convencer al lector para que el lector esté de acuerdo con sus ideas , por ejemplo propagando política.





Así, para saber qué tanto estás comprendiendo lo que el autor quiere dar a entender en su texto, puedes preguntarte lo siguiente:

a) ¿Me quedó claro el significado del texto?

b) ¿Puedo resumir el significado con mis propias palabras?

c) ¿Puedo generar metáforas o diagramas para ilustrar lo que el texto está diciendo?

d) ¿Puedo dar ejemplos sobre lo que el autor quiere decir?

Propósitos por los cuales los autores escriben

1.Entretener o divertir al lector con sus historias reales o de ficción.

2.Informar o enseñar como por ejemplo los escritores de los libros de ciencias.

3.Persuadir o convencer al lector para que esté de acuerdo con sus ideas o por ejemplo para que le compres algo.


Diarios vs blogs

BLOG (VENTAJAS)



*BLOGUEAR OBLIGA A PENSAR Y REFLEXIONAR PARA ESCRIBIR, Y EN CONSECUENCIAS A CONCRETAR IDEAS



*LA TECNOLOGIA QUE USA UN BLOG PERMITE POSTEAR CON FACILIDAD FACILITANDO EL TRABAJO COLAVORATIVO



*BLOGUEAR ADEMAS DE PODER ENCONTRAR A MUCHA GENTE INTERESANTE PERMITE DIVULGAR LA FORMA DE VER EL MUNDO DE UNO Y EXPONER NUEVAS IDEAS.



*PERMITE A OTROS USUARIOS DE LA WEB AÑADIR COMENTARIOS A CADA ENTRADA PUDIENDOSE GENERAR UN DEBATE ALREDEDOR DE SUS CONTENIDOS ADEMAS DE CUALQUIER OTRA INFORMACION EL CONTEXTO PUEDE SER MUY ENRIQUECIDO MEDIANTE VIDEOS E IMAGENES.





BLOG (DESVENTAJAS)





*CUANDO UN PROFESOR SUBE INFORMACION UN BLOG LA PARTICIPACION DE LOS ALUMNOS PUEDE SER MENOR O DESINTERESADA.



* NO SE PODRIA HACER UNA RETROALIMENTACION ACERCA DEL TEMA EN TIEMPO REAL.



DIARIO (VENTAJAS)



*NOS INFORMA ACERCA DE LOS AJUSTES DE APRENDIZAJE

*FAVORECE A LA RETROALIMENTACION DE LAS ACTIVIDADES GRUPALES.

*NOS INDICA LA CALIDAD DE COMUNICACION

*AYUDA A REFLEXIONAR SOBRE EL PROPIO GRUPO

*FAVORECE LA TOMA DE CONCIENCIA SOBRE ERRORES PROPIOS

*ES UNA HERRAMIENTA MUY DINAMICA



DIARIO (DESVENTAJAS)



*SI NO SE APLICA DE MANERA RIGUROSA NO RESULTA EFICAZ

*SI NO TODOS LOS INTEGRANTES DEL GRUPO PARTICIPAN NO SE CUMPLE EL OBJETIVO PRINCIPAL.

Publicidad en internet

la publicidad en internet tiene como principal herramienta la PAGINA WEB y su contenido para desarrollar este tipo de publicidad que incluye los elementos de TEXTO, LINK, O ENLACE, BANNER, WEB, WEBLOG, BLOG, LOGO, ANUNCIO, AUDIO, VIDEO Y ANIMACION.

teniendo como finalidad dar a conocer el producto al usuario que esta en linea por medio de estos formatos tradiciones y principales se encuentran otros derivados en la web que surgen a medida que avanza la tecnologia como : VIDEOJUEGOS, MESSEGER, descarga (DOWNLOAD) interaccion con SMS para celulares de internet, etc.



La publicidad online es una nueva forma de publicidad en FORMATO DIGITAL especialmente promovida en los portales y sitios de la internet. Puede ser un banner, un vinculo, una fotografia o cualquier recurso similar. Regularmente la publicidad online se cobra de acuerdo con la cantidad de clics que se obtengan por pate de los visitantes del portal.



Las caracteristicas es que esta presente desde que uno ingresa a la pagina o correos donde se publica.



Una forma muy popular de publicidad online son los anuncios CONTEXTUALES este sistema realiza un rastreo de la pagina y muestra aquellos anuncios de productos o servicios acordes con las palabras contenidas en la misma.



Las principales empresas dedicadas a la publicidad contextual son GOOGLE, YAHOO, MSN Y MIVA.



Los gestores de publicidad online presumen de su bajo costo y alta efectividad por supuesto la principal ventaja de la publicidad online es el costo senciblemente economico que otros tipos de medios pero no es esta la unica tambien tienen la ventaja de la immediatez, el destinatario del anuncio puede acceder al producto o servicio al instante (en la mayor parte de las ocaciones ) por cada visita que recibe de esta forma limita el costo de la campaña y asegura la rentabilidad de la misma precisamente el hecho de pagar por clic exige los gestores de publicidad en un estricto control de la veracidad de todos los clics para asi generar desconfianza a los anunciantes todas las entidades tratan de perseguir dicho fraude pero con todo se siguen reproduciendo clics fraudalentos se estima entre un minimo del 2% que reconocen las propias empresas de publicidad como ADSENSE y un 20% que apuntan algunos analistas independientes el rango es muy poco peciso por que la informacion que dan los gestores de publicidad es poca si es un hecho constatable que cada vez abundan mas paginas dedicadas unicamente a mostrar anuncios y que se han venido a llamar PPF.



Dichas paginas son consideradas por la mayoria como un fraude en si mismas por cuanto buscan el clic por necesidad (el visitante hace clic en los anuncios por que no tiene otro contenido en la web).